Són
molts els moments màgics que hem viscut, els sentiments expressats i les
emocions viscudes. Poc a poc, cada fillet i filleta s’ha anat adaptant a
l’escola, al nou grup-classe, a les noves situacions quotidianes...i
jugant, sense assabentar-nos, ens hem convertit en un equip que s’ajuda,
s’accepta i es respecte.
Aquests
mesos, hem treballat molts continguts mentre ens divertíem i descobríem el món
que ens envolta tot observant, manipulant i experimentant. Voleu saber què hem fet?
- Projecte del nom
de la classe. La Classe dels Gegants. En assemblea i després d’escoltar
totes les propostes, vam realitzar una votació per decidir el nom de la classe.
Finalment la proposta més votada va ser Els Gegants de Menorca. Hem fet
exposicions orals explicant quins gegants hi ha a la nostra illa o a altres llocs de la península. Hem descobert
que hi ha pobles de Menorca que no tenen gegants, hem observat les diferents
característiques físiques dels gegants (gènere, pes, alçada, vestimenta..).També
els hem observat per dins, ens hem convertit en grallers i els fillets/es de 5
anys ens han ajudat a comptar quants diners havíem de pagar a l’autobús per
anar d’excursió. Després de fer tota aquesta feina d’anàlisi, ja estem
preparats per dissenyar el Gegant de l’Escola de Tramuntana. Aquest
projecte, ens permet treballar la cohesió de grup, conèixer la cultura i els
noms dels pobles de Menorca i expressar els nostres pensaments en diferents
llenguatges.
-En Pim, en Pam i
en Pum han viatjat a casa d’alguns fillets/es. Ens han ajudat a
conèixer-nos una mica millor mentre treballàvem l’exposició oral i nou vocabulari.
També ens han ajudat a formular preguntes i a pensar respostes coherents mentre
treballàvem el “saber estar” en gran grup. A partir del segons trimestre,
l’àlbum i els ratolins viatjaran per les cases dels fillets/es que encara no
se’ls han emportat.
-
A les sessions de Filosofia 3/18. Hem
treballat a partir de diferents contes amb l’objectiu d’identificar les
emocions bàsiques (alegria, tristesa, enuig i por), expressar allò que ens fan
sentir i estratègies per gestionar-les cadascú segons el seu nivell maduratiu.
També hem parlat de com fer amics i d’unes paraules màgiques que hem
d’utilitzar cada dia: Gràcies, Per favor i Em sap greu. Amb na Maria Torres,
vam fer unes dinàmiques per parlar de la por i l’amistat complementant tot allò
que nosaltres estàvem treballant.
-
-
Tots Sants. Bunyols. Aquest any, hem
fet molta feina per descobrir quants bunyols havíem menjat individualment i
tota la classe dels Gegants junts. Aquesta situació d’aprenentatge ens ha
permès treballar el llenguatge matemàtic i la lecto-escritura tot jugant
resolent un problema real.
-
Els racons ens han permès
socialitzar-nos al mateix temps que treballem continguts de les diferents àrees
i posar en pràctica tot el que parlem a les sessions de filosofia 3/18. En el racó d’Art, hem fet grafisme creatiu utilitzant diferents
tècniques. A més a més, també hem fet les nostres pròpies creacions o hem
treballat l’atenció pintant mandales. El racó
de mans fines o plastilina també ens ha permès treballar amb les nostres
mans i dits fomentant la nostra creativitat i ens ajuda a expressar els nostres
pensaments. En el racó de Números,
hem jugat amb jocs matemàtics com el dòmino de lògica, el memori, el dòmino de
punts, el joc de l’oca i l’Uno. El racó
de natura, ens ha permès conèixer la tardor i experimentar amb els cinc
sentits. Per complementar aquest racó, vam fer l’activitat Caixes Niu
instal·lant una caixa niu a l’escola, la qual anirem observant durant tot el
curs. El racó de fem paraules i de biblioteca, ens ajuden a descobrir les
lletres i ens han permès fer dictats muts entre altres activitats sempre
respectant els diferents nivells maduratius que hi ha dins l’aula. El racó de construcció i de la caseta, ens agraden molt i ens han ajudat a expressar els
nostres pensaments per arribar a acords i jugar conjuntament mentre treballàvem
les normes de convivència.
- Els Jocs populars, cocodrils a la mar, a seguir la mare, la gallina ponicana,
els animals, comprar peix, et passo la pilota, ens saludem, som en...i
m’agrada..., me pica... Patufet, on ets?, anell cabidell, color-color, un, dos,
tres pica paret i les danses: Bugui-Bugui, un joc de moure el cos i la palmera
són uns dels jocs que hem jugat amb l’objectiu de cohesionar-nos com a grup,
començar amb el joc reglat i anar adquirint nou vocabulari a través de les
cançons i cantarelles.
-
Sortides. Hem anat a la platja des Grau
per cohesionar-nos com escola, al Mercat i a la Biblioteca de Maó per comprar
els ingredients dels bunyols i descobrir un lloc ple contes per engrescar-nos
cap a la lectura. Hem anat d’excursió per descobrir com eren els gegants de Maó
i a l’Església de Santa Maria a escoltar una audició d’orgue. I per últim, el
Teatre Principal de Maó ens va oferir un matí ben entretingut amb un concert de
Nadal.
-
Festes i Activitats a l’escola. Per apropar-nos
a la cultura i tradicions populars de Menorca hem celebrat conjuntament amb
vosaltres, les famílies, Tots Sants, Santa Cecília i hem fet tallers de Nadal.
També hem arreglat el pati de l’escola amb l’ajuda de l’APIMA.
I
ja per acabar, hem treballat els hàbits
d’alimentació, d’higiene, d’autonomia, contem contes i fem jocs abans d’anar
cap a casa, fem psicomotricitat dos cops per setmana, tenim cura de les
gallines, dels peixos i de l’hort de l’escola (on hem après a fer el millor
compost per posar a la terra), fem anglès i música... cada un de nosaltres
va aprenent segons el seu ritme i possibilitats i amb l’ajuda de tots
aconseguim desenvolupar totes les nostres capacitats una miqueta més.
Famílies, moltes
gràcies per participar en les diferents activitats que anem fent, sense
vosaltres no seria possible.